Suchen
Wissensbedarf formulieren | Einem wissenschaftlichen Text Suchbegriffe entnehmen |
Quellen finden | Selbständig auch in unbekannten Informationseinrichtungen Medien finden |
Quellen auswählen | Selbständig auch in unbekannten Informationseinrichtungen Medien finden |
Informationen isolieren | Den Suchprozess dokumentieren und nach Vorgabe die Intentionen publizierter Informationen erkennen |
Prüfen
Thematische Relevanz | Das Suchthema innerhalb eines überschaubaren Textes mit mehreren thematischen Schwerpunkten erkennen |
Sachliche Richtigkeit | Widersprüche im Text und falsche Informationen mit anderen Quellen vergleichen |
Formale Richtigkeit | Strukturelle Fehler und Mängel erkennen |
Vollständigkeit | Entscheiden, anhand welcher Kriterien eine Erfüllung des Informationsbedarfes festgestellt werden kann |
Wissen
Formulieren | Eine einfache thematisch relevante Information fachsprachlich neu formulieren |
Vergleichen | Neue Informationen und Bekanntes durch weitere Quellen in einen größeren Zusammenhang stellen |
Einordnen | Eigene Meinung aufgrund neuer Informationen überdenken |
Strukturieren | Neue Informationen aus unterschiedlichen Quellen in eine eigene, sinnvolle Reihenfolge bringen |
Darstellen
Einfachheit | In umfangreichen Darstellungen ein komplexes Thema anschaulich darstellen |
Semantische Redundanz | Das Thema kreativ auf andere Zusammenhänge übertragen |
Kognitive Strukturierung | Ein Thema klar strukturieren und Teilaspekte mit jeweils sinnvollen Mitteln darstellen |
Kognitiver Konflikt | Den ausgewählten Themenaspekt vom Publikum selbst erkennen lassen |
Weitergeben
Nutzungsbedingungen klären | Das Urheberrechtsgesetz verstehen und anwenden sowie grundlegende Nutzungsbedingungen fremder Publikationen ermitteln |
Zitate kennzeichnen | Plagiarismus bei sich und anderen vermeiden |
Quellen nennen | Fachspezifische Zitierregeln anwenden |
Netzwerke nutzen | Neue Erkenntnisse innerhalb des eigenen Wissenschaftsbereichs mit anderen austauschen |
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